多項(xiàng)化工職教專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)

　　近日，教育部印發(fā)了758項(xiàng)《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-2025年修（制）訂》，其中與化工教育相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)涉及生物與化工、資源環(huán)境與安全、能源動(dòng)力與材料3個(gè)專業(yè)大類，化工技術(shù)類、石油與天然氣類、非金屬材料類3個(gè)專業(yè)類的19個(gè)專業(yè)。

　　在新發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)中，化工技術(shù)類中職專業(yè)包括化學(xué)工藝、石油煉制技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、高分子材料加工工藝、分析檢驗(yàn)技術(shù)；高職專業(yè)包括應(yīng)用化工技術(shù)、分析檢驗(yàn)技術(shù)、化工智能制造技術(shù)、化工裝備技術(shù)；本科專業(yè)為應(yīng)用化工技術(shù)。石油與天然氣類中職專業(yè)包括油氣儲(chǔ)運(yùn)、油氣開采；高職專業(yè)包括油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)、油氣地質(zhì)勘探技術(shù)、油氣智能開采技術(shù)。非金屬材料類高職專業(yè)包括材料工程技術(shù)、高分子材料智能制造技術(shù)、復(fù)合材料智能制造技術(shù)、航空復(fù)合材料成型與加工技術(shù)、硅材料制備技術(shù)。

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了中職、高職專科、職業(yè)本科三個(gè)層次的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于不同層次的同類專業(yè)或相近專業(yè)，遵循技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)銜接、培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進(jìn)、課程設(shè)置的逐級(jí)加深、能力素質(zhì)的逐步增強(qiáng)，推動(dòng)不同層次職業(yè)教育的有效銜接。

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人還談道，新標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)字化和人工智能作為推動(dòng)教學(xué)方式變革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，推動(dòng)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，結(jié)合人工智能等技術(shù)實(shí)施課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，鼓勵(lì)選用形態(tài)豐富、易于更新的數(shù)字教材，運(yùn)用虛擬仿真等技術(shù)開展實(shí)訓(xùn)，建設(shè)、配備音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源。（劉冰逸）

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)化工報(bào)

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