2022年3月，教育部印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，同步啟動了義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材（以下簡稱“三科統(tǒng)編教材”）修訂工作。經(jīng)過兩年多努力，教材編審工作全部完成，將于今年秋季學(xué)期開始在全國小學(xué)和初中起始年級使用。
翻閱修訂后的教材，人們會發(fā)現(xiàn)新的變化。
優(yōu)化插圖設(shè)計——按照反映學(xué)科特點、體現(xiàn)藝術(shù)水準(zhǔn)、彰顯中華美學(xué)品位、符合大眾審美習(xí)慣和生活常識的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好教材封面、版式設(shè)計和插圖繪制工作。
加強幼小銜接——語文教材精減教材整體容量，延長拼音學(xué)習(xí)時間，優(yōu)化識字寫字編排，科學(xué)安排識字寫字序列，遵循由易到難、由簡入繁的原則，讓學(xué)生優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字。
落實重大主題教育——加強整體設(shè)計，采取系統(tǒng)融入、重點強化等方式，進(jìn)一步推進(jìn)國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。
體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新成果——充分反映了中華文明探源工程等重大工程的研究成果，實證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。
為何要對教材進(jìn)行修訂？教材選材、編排還有哪些變化？變化背后的考量是什么？日前，教育部教材局負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。
用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材
“這次教材修訂，首要任務(wù)是全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材，將馬克思主義中國化時代化最新成果系統(tǒng)有機融入，使之成為凝聚整套教材的‘魂’?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人表示。
2017年秋季學(xué)期，教育部組織編寫的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材正式投入使用，2019年實現(xiàn)全覆蓋。從實踐反饋來看，教材得到師生的廣泛好評和社會的良好反響，有力推動了立德樹人根本任務(wù)的落實、維護(hù)了國家意識形態(tài)安全，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。
教育部教材局負(fù)責(zé)人表示，此次啟動三科統(tǒng)編教材修訂工作的主要背景是——
黨中央對教材工作作出新部署。黨的二十大報告強調(diào)要“加強教材建設(shè)和管理”，這凸顯了黨中央對教材工作的高度重視和殷切期待。
深化教育綜合改革對教材建設(shè)提出新要求。2022年3月，教育部印發(fā)新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。其中，明確提出每個學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式，強化實踐，推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。三科統(tǒng)編教材的編寫理念、素材選擇、編排方式等，都要落實這些要求，把立德樹人的“育人藍(lán)圖”轉(zhuǎn)化為可操作的“施工圖”，進(jìn)一步體現(xiàn)育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向。
人民群眾對提高教材質(zhì)量寄予新期盼。教材是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，社會高度關(guān)注。質(zhì)量是教材的生命線，容不得半點馬虎。特別是三科統(tǒng)編教材，更需要以精益求精的態(tài)度、極致的工匠精神來進(jìn)行全面檢驗和提升，切實做到讓黨放心、讓人民滿意。
豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容
教育部教材局負(fù)責(zé)人表示，教材修訂豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題的學(xué)習(xí)，選材更加豐富，編排更加科學(xué)，育人導(dǎo)向更加鮮明。
落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面，道德與法治教材重在培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感、感受力和理解力，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和認(rèn)同。例如：七年級下冊專設(shè)“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”單元，圍繞核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三大主題，遴選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)家國情懷、增強社會關(guān)愛、提升人格修養(yǎng)。
語文教材吸收學(xué)術(shù)研究新成果，對教材中的古詩文逐篇進(jìn)行?？?。教材中的選文題材多樣、體裁豐富，從《詩經(jīng)》、諸子散文、漢魏古詩，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等均有涉及，也有反映傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代文。全套教材共選入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)選文353篇。
歷史教材系統(tǒng)呈現(xiàn)中華五千多年文明史，注重反映中華文明探源工程成果，充實中國古代思想文化成就和科技成果內(nèi)容，進(jìn)一步彰顯中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。
體現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育方面，道德與法治教材注重選取革命領(lǐng)袖和革命英雄事跡、革命文物、革命歌曲、重大革命歷史事件和革命精神等內(nèi)容。
語文教材的革命文化選文，既有毛澤東、周恩來、朱德等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家相關(guān)作品，又有表現(xiàn)劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士等革命英雄及英雄群像的選文。
歷史教材系統(tǒng)講述黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，充分反映中國共產(chǎn)黨百余年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗。進(jìn)一步充實革命英雄和先鋒模范事跡，在“人物掃描”和“學(xué)史崇德”欄目中對方志敏、楊靖宇、趙一曼、左權(quán)、楊根思等人物作專門介紹。
體現(xiàn)社會主義先進(jìn)文化教育方面，道德與法治教材突出新時代教育主題，加強黨的創(chuàng)新理論最新成果的學(xué)習(xí)，激勵廣大學(xué)生牢記使命、學(xué)以報國。語文教材增加社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，相關(guān)課文總數(shù)達(dá)54篇。歷史教材加強社會主義發(fā)展史、改革開放史教育，系統(tǒng)呈現(xiàn)新時代的歷史性成就、歷史性變革，激勵學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時代。（記者 靳曉燕）
轉(zhuǎn)自：光明日報
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