鼓勵(lì)高校聘用產(chǎn)業(yè)兼職教師 八部門(mén)力促產(chǎn)教融合

　　記者20日從教育部獲悉，近日教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》）。

　　產(chǎn)業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學(xué)校聘請(qǐng)，以兼職方式承擔(dān)特定教育教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新任務(wù)的行業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能人才。

　　《管理辦法》提出，產(chǎn)業(yè)兼職教師需承擔(dān)參與人才培養(yǎng)、開(kāi)展校企合作等任務(wù)；普通本科高校需承擔(dān)完善聘請(qǐng)辦法、加強(qiáng)聘任管理、加強(qiáng)組織保障等任務(wù)；產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位需承擔(dān)支持人才聘請(qǐng)、強(qiáng)化管理激勵(lì)等任務(wù)。

　　《管理辦法》鼓勵(lì)高校聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，促進(jìn)教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、科研創(chuàng)新等相互融合，為學(xué)生創(chuàng)新潛能挖掘、實(shí)踐能力鍛造提供良好條件，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

　　教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，作為首個(gè)聚焦普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)出臺(tái)的專(zhuān)門(mén)文件，《管理辦法》圍繞產(chǎn)業(yè)兼職教師選聘、不同主體工作任務(wù)、相關(guān)政策支持等方面提出創(chuàng)新舉措，充分調(diào)動(dòng)產(chǎn)業(yè)兼職教師、普通本科高校、企事業(yè)單位參與產(chǎn)教融合的積極性，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)?！按宋募某雠_(tái)有助于優(yōu)化高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)企事業(yè)單位參與產(chǎn)教融合的積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)高校人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐、科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)服務(wù)效能?！?/p>

　　“《管理辦法》突出產(chǎn)業(yè)兼職教師來(lái)源的多樣化。鼓勵(lì)高校聘請(qǐng)高技能人才、能工巧匠作為兼職教師，同時(shí)提出在傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻(xiàn)者、行業(yè)企業(yè)高管或技術(shù)負(fù)責(zé)人、企業(yè)博士后科研工作站合作導(dǎo)師、國(guó)家級(jí)技能大師工作室?guī)ь^人等可優(yōu)先聘請(qǐng)為產(chǎn)業(yè)兼職教師。此外還要求建立多措并舉的支持體系，教育行政部門(mén)對(duì)相關(guān)高校在國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃申報(bào)方面予以?xún)A斜支持，有關(guān)部門(mén)在人才計(jì)劃、企業(yè)博士后科研工作站建設(shè)、稅費(fèi)優(yōu)惠政策等方面對(duì)產(chǎn)業(yè)兼職教師加大支持力度?！鄙鲜鲐?fù)責(zé)人說(shuō)。（記者 袁小康）

　　轉(zhuǎn)自：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)

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