近日，泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校“紙縷織夢”調(diào)研實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)永春縣五里古街，通過實(shí)地考察、匠人訪談、文化溯源等方式，對紙織畫非遺技藝展開深度調(diào)研，探索傳統(tǒng)工藝與當(dāng)代創(chuàng)新的融合路徑。這支由學(xué)前教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)師生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以“活態(tài)傳承”為核心，力求為紙織畫非遺保護(hù)注入新活力。
古街尋蹤：觸摸歷史脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)傳承困境
五里古街承載著永春的商貿(mào)文化，保留著明清時(shí)期的建筑風(fēng)貌，多家紙織畫工坊藏身其中。實(shí)踐隊(duì)首站來到當(dāng)?shù)乩献痔枴坝来杭埧棶媯髁?xí)所”，在縣級非遺傳承人鄭師傅的指導(dǎo)下，觀摩了紙織畫“裁紙為絲、以絲織畫”的核心技藝。據(jù)了解，一張完整的紙織畫需歷經(jīng)繪圖、裁切、編織、裝裱等12道工序，其“通經(jīng)斷緯”的工藝原理與泉州提線木偶的線縷藝術(shù)相似，但因工序復(fù)雜，面臨傳承斷層的危機(jī)。
團(tuán)隊(duì)成員正在采訪紙織畫非遺傳承人鄭師傅
“現(xiàn)在愿意坐下來學(xué)織紙的年輕人越來越少了。”鄭師傅看著工坊里泛黃的老圖譜，言語間滿是無奈。為進(jìn)一步了解紙織畫的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)踐隊(duì)走訪了古街商戶，通過發(fā)放問卷和深度訪談，梳理出紙織畫在材料創(chuàng)新、市場定位、教育普及等方面存在的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
青春賦能：創(chuàng)意融合，讓非遺“活”起來
針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的 “傳承斷代” 問題，實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展“紙織畫+現(xiàn)代設(shè)計(jì)”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長吳鈺茜將閩南童謠、泉州蟳埔女形象等元素融入傳統(tǒng)紋樣，并運(yùn)用數(shù)字化繪圖技術(shù)提高裁切精度；其他隊(duì)員設(shè)計(jì)了“紙絲編織體驗(yàn)包”，把復(fù)雜的工藝轉(zhuǎn)化為適合兒童的趣味手工模塊。
團(tuán)隊(duì)將紙織畫非遺技藝融入課堂實(shí)踐
在古街廣場舉辦的“非遺快閃工作坊”中，隊(duì)員們帶領(lǐng)當(dāng)?shù)睾⑼貌始埦幙椏ㄍ▓D案，將原本耗時(shí)數(shù)小時(shí)的傳統(tǒng)工藝簡化為30分鐘的互動體驗(yàn)。“我們希望讓非遺走出玻璃展柜，成為可觸摸的生活美學(xué)。”吳鈺茜表示，團(tuán)隊(duì)還啟動了線上直播計(jì)劃，通過vlog記錄紙織畫從原料到成品的全過程，單條視頻在抖音平臺播放量超5萬次。
長效探索：校地協(xié)同，構(gòu)建傳承新模式
調(diào)研期間，實(shí)踐隊(duì)與五里古街管委會達(dá)成合作意向，計(jì)劃共建“紙織畫非遺研學(xué)基地”。一方面，將高校實(shí)驗(yàn)室的材料檢測技術(shù)引入工坊，解決傳統(tǒng)紙張易脆裂的保存難題；另一方面，開發(fā)“非遺+學(xué)前教育”特色課程，擬在泉州幼高專附屬幼兒園開設(shè)紙織畫啟蒙課堂。
團(tuán)隊(duì)制作的紙織畫成品展示
據(jù)悉，該團(tuán)隊(duì)后續(xù)將整理形成《五里古街紙織畫傳承現(xiàn)狀白皮書》，并聯(lián)合當(dāng)?shù)匚穆貌块T推出“紙織畫主題研學(xué)路線”，讓五里古街成為連接傳統(tǒng)與未來的文化紐帶。這場跨越千年的“紙縷之約”，正以青春之力編織出非遺保護(hù)的嶄新圖景。
轉(zhuǎn)自：中國網(wǎng)
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