又到一年秋招季，企業(yè)招聘與高校畢業(yè)生求職的供需動態(tài)再次成為焦點。在秋招過程中，不少企業(yè)反映，畢業(yè)生實踐經(jīng)驗不足，高校人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求存在“脫節(jié)”現(xiàn)象。為解決這一問題，產(chǎn)學(xué)研融合成為關(guān)鍵“破局點”。
在山東一家農(nóng)資企業(yè)的實驗大棚，企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作項目負責(zé)人萬鵬正在指導(dǎo)2025年剛剛?cè)肼毜目蒲腥藛T進行實驗。萬鵬表示，這里不少人在校學(xué)習(xí)時就參與了企業(yè)的多項科研項目。
萬鵬介紹，隨著產(chǎn)學(xué)研合作不斷加深，這項技術(shù)也在不斷迭代升級。2025年，企業(yè)建立了海外工廠，將“生物基包膜緩控釋肥”等技術(shù)推廣到了全球市場。這也讓更多參與產(chǎn)學(xué)研項目的學(xué)生有了用武之地。
研發(fā)人員李浩杰表示，研究所三年課題做的實驗量比較大，發(fā)表論文比較多，還有實用型專利，這些科研成果企業(yè)也比較看重，為他們找工作定下了基礎(chǔ)。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的在讀博士生陳登論也表示，要想在就業(yè)市場上有一席之地，就不能拘泥于實驗室的研究。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)專業(yè)博士陳登論表示，實際肥料應(yīng)用到土壤里，它的釋放會受土壤濕度或者是溫度，以及植物的種類各種方面影響，接觸到生產(chǎn)一線，就明白市場需要什么東西。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授張淑剛表示，他們的研究生培養(yǎng)要面向社會，以需求為導(dǎo)向。現(xiàn)在，已針對企業(yè)的一些產(chǎn)業(yè)問題跟他們對接，企業(yè)有什么問題他來給企業(yè)搞研發(fā)，可以產(chǎn)生很大的經(jīng)濟社會和生態(tài)的效益。
為了進一步讓高校教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加適配，2024年，我國高校新增專業(yè)點1839個，撤銷／停招3648個。教育部更新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》中，以“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)為引領(lǐng)，增列29種新專業(yè)，新目錄包含93個專業(yè)類、845種專業(yè)。
AI人才需求持續(xù)攀升 高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式
數(shù)據(jù)顯示，2025年秋招，人工智能相關(guān)人才招聘需求火熱，校招職位量同比增長15.9%，算法工程師、機器視覺工程師等崗位招聘需求增長排在前列。企業(yè)用人需求正發(fā)生深刻變革，這一轉(zhuǎn)變對高校專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生了深遠影響，從招生計劃到課程體系，一場適應(yīng)新需求的教育變革正在悄然展開。
在北京理工大學(xué)，不少剛剛參加完多場秋招招聘會的學(xué)生表示，2025年，企業(yè)對于學(xué)生是否熟練運用人工智能技術(shù)越來越重視。
由于AI市場機會正從通用領(lǐng)域向細分場景分散，這讓企業(yè)對復(fù)合型、實操型人才尤為青睞。對此，不少學(xué)校也調(diào)整了人才培養(yǎng)模式。
北京理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任管帥華介紹，學(xué)校實行了全員化的AI教育，讓人工智能成為人人都掌握、人人都學(xué)習(xí)、人人都會運用的一門學(xué)科。
面對國家重點部署的未來產(chǎn)業(yè)，高校也在積極與產(chǎn)業(yè)界合作，并創(chuàng)新人才的評價體系，從“看重論文”向“注重產(chǎn)業(yè)落地”轉(zhuǎn)變。杜璞是天津大學(xué)的博士生，研究方向為腦機接口。他表示，除了在學(xué)校上專業(yè)理論課外，絕大部分時間都是在這家腦機接口研發(fā)企業(yè)度過的。
天津大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長原續(xù)波表示，可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求進行靈活調(diào)整，讓學(xué)生在這個學(xué)習(xí)平臺里充分利用多學(xué)科交叉這種優(yōu)勢，來制定自己的方案，使自己能力得到最大提升。
打破學(xué)科壁壘 “新文科”重構(gòu)課程體系
除了理工科專業(yè)在緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場新需求，不少文科院校也在積極升級改造專業(yè)設(shè)置，通過打造“文科+工科”“文科+醫(yī)學(xué)”專業(yè)學(xué)科集群，探索出了不少新的文科人才培養(yǎng)模式。
正在上石油工程技術(shù)課程的趙一行是北京語言大學(xué)大三的學(xué)生。由于入選了“阿拉伯語涉外石油人才實驗班”，因此，趙一行每天既要學(xué)習(xí)阿拉伯語，也要跟隨中國石油大學(xué)的老師學(xué)習(xí)石油技術(shù)相關(guān)的知識。
學(xué)校老師介紹，目前，我國急缺精通語言文化、工程技術(shù)、商業(yè)談判的復(fù)合型“新文科”人才。因此，學(xué)校開始重構(gòu)課程體系、改革培養(yǎng)方式。
據(jù)了解，目前，北京語言大學(xué)與中國石油大學(xué)（北京）、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校，聯(lián)合開展“‘外語+工程’聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項目”，每所高校發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生們可以在多校區(qū)上課，到海外實習(xí)實踐。
北京語言大學(xué)校長段鵬介紹，目前，形成了我國第一個“文工交叉”的學(xué)科集群，他們擁有8個不同交叉的這個專業(yè)。要培養(yǎng)復(fù)合型拔尖的國際創(chuàng)新人才，2025年到目前為止是97%左右的就業(yè)率。
剛剛參加了多場秋招招聘會的朱紫宣，在本科和研究生階段進行了“語言學(xué)+醫(yī)學(xué)”的專業(yè)學(xué)習(xí)。她表示，不少企業(yè)和研究院所還是向她拋來了“橄欖枝”。
北京語言大學(xué)語言病理學(xué)專業(yè)研究生朱紫宣表示，他們不僅具備特殊教育工作者的教學(xué)方法和能力，同時也掌握語言評估、構(gòu)音訓(xùn)練等這些醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域的技能。
目前，兼具人文素養(yǎng)與實踐能力的實戰(zhàn)型文科人才存在明顯缺口。不少高校都在打破學(xué)科壁壘，將人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等傳統(tǒng)文科深度融合，為畢業(yè)生開拓全新的職業(yè)藍海。
轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)
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