聚焦留學(xué)趨勢(shì) 第26屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)發(fā)布多項(xiàng)數(shù)據(jù)


中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時(shí)間:2025-11-06





  10月31日至11月1日,第26屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)主體活動(dòng)在北京舉行。年會(huì)通過(guò)多樣活動(dòng)形式聚焦留學(xué)趨勢(shì),發(fā)布多項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告。


  今年新西蘭為中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)主賓國(guó)。新西蘭教育國(guó)際推廣局以“用開(kāi)放的心,歡迎每一個(gè)你”為主題,攜15所新西蘭院校亮相年會(huì)。


  “中國(guó)依然是新西蘭國(guó)際學(xué)生的最大生源國(guó),占入學(xué)人數(shù)的36%?!毙挛魈m教育國(guó)際推廣局介紹,2025年第一學(xué)期,來(lái)自中國(guó)的國(guó)際學(xué)生總數(shù)為22645人,其中14570人就讀于大學(xué),4300人就讀于中小學(xué),1840人就讀于理工學(xué)院,1465人就讀于私立高等院校,490人就讀于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校。


  2025年1月至4月期間,共有超過(guò)6萬(wàn)名國(guó)際學(xué)生在新西蘭教育機(jī)構(gòu)注冊(cè)入學(xué),與2024年同期相比增長(zhǎng)16%。國(guó)際學(xué)生對(duì)新西蘭高校在人際與社交、教育質(zhì)量、學(xué)習(xí)相關(guān)安排以及整體生活體驗(yàn)方面滿意度較高。


  年會(huì)期間舉行第二屆中新教育發(fā)展論壇。新西蘭教育部長(zhǎng)、科學(xué)、創(chuàng)新與技術(shù)部長(zhǎng)沙恩·雷蒂表示,教育始終是新西蘭與中國(guó)雙邊關(guān)系的基石。長(zhǎng)久以來(lái),兩國(guó)教育合作依托堅(jiān)實(shí)的伙伴紐帶,并不斷深入。


  在年會(huì)“英語(yǔ)測(cè)評(píng)賦能多元教育的國(guó)際化變革”分論壇上,英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)發(fā)布《2024-2025中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生成績(jī)大數(shù)據(jù)報(bào)告》(下稱“報(bào)告”)。


  報(bào)告顯示,2024-2025年度,持中國(guó)大陸護(hù)照的學(xué)術(shù)類雅思考生平均成績(jī)?yōu)?.9分,在全球參與排名的國(guó)家和地區(qū)中位列第35位。


  從分?jǐn)?shù)分布來(lái)看,中國(guó)大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類雅思考生多集中在5.5至6.5分梯隊(duì),其中6.0分及以上梯隊(duì)考生占比近六成,相較2023-2024年略微減少了1.7%,梯隊(duì)穩(wěn)定性相對(duì)較高。


  雅思單科成績(jī)?nèi)泽w現(xiàn)出“閱讀穩(wěn)優(yōu)、口語(yǔ)待進(jìn)”的特點(diǎn)。報(bào)告稱,閱讀科目平均分(6.2分)持續(xù)領(lǐng)跑;而作為輸出型科目的寫作(5.7分)和口語(yǔ)(5.5分),雖然依舊是中國(guó)考生普遍面臨的挑戰(zhàn),但相較2018-2019年提升最明顯,顯示出雅思考生輸出型能力的顯著進(jìn)步。


  報(bào)告特別關(guān)注了雅思單科重考的實(shí)施效果。2024年,英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)在中國(guó)大陸推出雅思單科重考,以幫助考生更省時(shí)省力地達(dá)到理想成績(jī)。數(shù)據(jù)顯示,單科重考對(duì)分?jǐn)?shù)提升的推動(dòng)作用成效顯著。其中,閱讀科目提分效果最突出,平均達(dá)0.67分;而選擇口語(yǔ)科目單科重考的考生占比最多。


  英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)中國(guó)考試業(yè)務(wù)總監(jiān)游卓然表示,在全球化背景下,英語(yǔ)的角色已從基礎(chǔ)交流工具,升級(jí)為衡量與承載全球勝任力的核心載體。雅思考試不僅是考生實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的“通行證”,更通過(guò)積極的“反撥效應(yīng)”,推動(dòng)英語(yǔ)教育向“場(chǎng)景化應(yīng)用與能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型,為英語(yǔ)教學(xué)改革提供了參考與啟示。


  轉(zhuǎn)自:中國(guó)新聞網(wǎng)

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