在線教育版權價格戰(zhàn)一觸即發(fā)？

　　日前，為期5天的第25屆北京國際圖書博覽會（下稱圖博會）在京落下帷幕。作為全球三大圖書版權貿易平臺之一，圖博會每年都會根據(jù)產業(yè)發(fā)展對展覽內容進行調整，今年關注的重點之一就是數(shù)字出版，尤其是在線教育，展會期間的每一天都有在線教育平臺與傳統(tǒng)出版機構等舉行版權簽約儀式，成為圖博會的一大亮點。

　　作為數(shù)字出版的重要細分領域，在線教育近年來在政策、資本、技術的共同推動下，市場規(guī)模進一步增長。據(jù)中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）近日發(fā)布的《第42次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至今年6月，國內在線教育用戶規(guī)模達1.72億，較2017年增長10.7%。在資本的熱推下，在線教育行業(yè)已出現(xiàn)滬江教育、VIPKID、一起科技、VIPABC等領頭企業(yè)。不過，記者在采訪中了解到，國內大多數(shù)在線教育平臺的內容依靠版權采購方式獲得，目前對優(yōu)質內容的爭奪已逐漸進入白熱化階段，版權授權費開始出現(xiàn)幾何倍數(shù)增長態(tài)勢，引發(fā)行業(yè)擔憂，幾年前的視頻網站影視劇版權價格戰(zhàn)或將在在線教育領域重演？對此，一些在線教育平臺與傳統(tǒng)出版機構聯(lián)手創(chuàng)新版權運營模式，希望能開發(fā)出更大的版權價值，讓雙方獲得長效收益，以期破解這一難題。

　　版權費用飆升

　　滬江教育是國內知名的在線教育平臺，圖博會期間，其集中舉行了多場版權簽約儀式，分別與人民教育出版社（下稱人教社）、廣東世界圖書出版有限公司、美國圣智學習集團等多家知名傳統(tǒng)出版機構達成版權合作，宣布獲得《新版中日交流標準日本語》《基礎泰語2》等系列泰語教材以及World English系列教材等優(yōu)質內容的電子版權，并將根據(jù)教材特點進行不同的版權二次開發(fā)。咔噠故事是一家專注0歲至9歲兒童有聲閱讀的數(shù)字內容平臺，公司成立僅3年就積累了超過800萬的忠實用戶。此屆圖博會上，咔噠故事連續(xù)舉行兩場版權合作儀式，其中一個是與法國知名童書出版集團巴亞公司(Groupe Bayard）、全球著名IP代理商Smart Games Limited（SG Studios）簽訂內容合作協(xié)議，在引進國外童書版權的同時，希望把國產優(yōu)質童書版權輸送到海外市場。此外，深圳本?？萍加邢薰荆ㄏ路Q本?？萍迹y其智能早教產品兒童智能熏教機——牛聽聽亮相現(xiàn)場，并與廣東大音音像出版社、常青藤爸爸、綠山墻、悠貝等內容方簽署長期戰(zhàn)略合作，希望通過智能硬件產品來釋放優(yōu)質內容的版權價值。

　　雖然各家平臺均未透露版權合作的具體價格，但有關負責人表示，相較前些年，內容版權采購價格已在逐年攀升，有的“頭部內容”版權授權費呈幾何倍數(shù)增長，原先100萬元人民幣的版權授權費，今年有可能達到100萬美元。不過，他們也表示，只要內容優(yōu)質，版權價格還能被接受。

　　圖書版權價格上升情況引發(fā)行業(yè)關注。在圖博會期間舉行的第五屆數(shù)字出版論壇上，來自亞馬遜、施普林格、學而思網校、高等教育等國內外知名數(shù)字出版企業(yè)代表深入探討了數(shù)字出版的前景以及瓶頸問題等。一位傳統(tǒng)出版社負責人在接受本報記者采訪時表示，最近兩年來，越來越多的在線教育平臺與出版社洽談版權合作中，一家比一家報價高。出版社對此也比較矛盾：雖然短期內可以獲得一筆不菲的收益，但這樣近似“哄搶”的做法是否理智？他們擔憂圖書版權會不會像在線視頻行業(yè)那樣，價格被人為哄抬到“天價”，卻讓更多的購買者望而卻步，最終受傷害的還是內容創(chuàng)作者。

　　業(yè)界聯(lián)手破局

　　其實，對很多出版社而言，版權授權費用只是其決定是否授權給數(shù)字出版平臺的一個考量因素，上述負責人表示，他們考慮更多的是平臺方在拿到授權后如何對授權內容進行健康、長線的二次開發(fā)，避免對內容品牌產生負面影響。另一位出版社社長告訴本報記者，之前該社曾把一些優(yōu)質內容授權給了某在線教育平臺，然而該平臺對相關內容的二次開發(fā)停滯不前，應有的版權價值沒有發(fā)揮出來。所以，出版社再選擇合作方時，會優(yōu)先考慮那些對版權開發(fā)和運營有較好經驗的平臺。

　　面對版權授權費用的飆升，數(shù)字出版平臺一方面呼吁行業(yè)理性競爭，不要盲目打價格戰(zhàn)哄抬版權價格，另一方面聯(lián)合傳統(tǒng)出版機構等內容方，創(chuàng)新版權開發(fā)和運營模式，希望實現(xiàn)版權價值的二次“增發(fā)”。

　　以滬江教育為例，其最初采用的是業(yè)界通用的“向出版社購買版權用于課程開發(fā)或圖書銷售分成”模式，后來他們發(fā)現(xiàn)，這種模式的版權增值效應較弱，在經過一段時間摸索后，推出了“版權內容—APP—在線課程”合作新模式。比如，在與人教社的合作中，雙方把《新版標準日本語》等圖書的內容開發(fā)成在線課程和移動學習產品，用戶購買圖書，掃描書本上的二維碼，即可以在線便捷地學習教程配套的網絡課程，而人教社則可以通過互聯(lián)網收集到用戶的學習數(shù)據(jù)，為圖書的再版提供幫助和依據(jù)。此外，滬江教育還進行了版權定制化新嘗試，用以打造優(yōu)勢原創(chuàng)內容。去年8月，滬江教育、外語教學與研究出版社、新東方共同出資成立了英國版權公司Innova，一年后，Innova宣布根據(jù)滬江教育需求，組織海外專家定制、采編成人在線英語課程及配套數(shù)字、紙質教材等內容，并隨后被二次開發(fā)為針對大學生的基礎英語在線課程。

　　咔噠故事在繼續(xù)采購版權的同時，也在探索版權定制模式。在其與童趣出版有限公司（下稱童趣公司）就《小雞彩虹好習慣養(yǎng)成繪本》的版權合作中，系列圖書的4本內容由童趣公司制作，剩余4本則由兩家公司聯(lián)合制作，咔噠故事根據(jù)其搭建的“自我成長”“社會認知”等五大內容體系，提供選題參考等。此外，本?？萍?、學而思網校等知名數(shù)字出版機構也根據(jù)自身特色，嘗試版權定制模式，希望打造一批有競爭力的原創(chuàng)精品。

　　“線上線下融合是在線教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢。線上教育產品的發(fā)展是基于線下教育課程內容的整合和獲取，只有先保證課程內容的質量，線上技術支持和平臺互動才有意義。”中國互聯(lián)網絡信息中心相關分析師指出，在線教育行業(yè)要獲得長線健康發(fā)展，除獲取內容版權外，更為重要的是在獲得授權后，如何在保障內容質量的前提下，讓版權開發(fā)真正實現(xiàn)“一魚多吃”。這不僅能解決內容版權費用問題，更能推動在線教育長線發(fā)展。（記者 姜旭）

　　轉自：中國知識產權報

 

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