一畝童書(shū)館數(shù)學(xué)分級(jí)閱讀讀物首發(fā) 用分級(jí)閱讀感受數(shù)學(xué)之美

　　《一畝寶盒·4~6歲數(shù)學(xué)全腦啟蒙盒》日前首發(fā)推出，該系列嘗試通過(guò)分級(jí)閱讀方式，為孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙，帶孩子打開(kāi)數(shù)學(xué)之美的大門(mén)。

　　該套讀物由云計(jì)算專(zhuān)家孫冰帶隊(duì)研發(fā)。他在2016年轉(zhuǎn)投閱讀教育行業(yè)，為《一畝寶盒·中文分級(jí)閱讀》主筆過(guò)許多非虛構(gòu)科學(xué)類(lèi)讀物，并根據(jù)自身多年數(shù)學(xué)和編程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并實(shí)踐了獨(dú)具特色的程序思維訓(xùn)練課，積累了豐富的兒童閱讀教育和思維培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　談及這套讀物研發(fā)的初衷，孫冰表示，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)啟蒙有理解誤區(qū)，比如簡(jiǎn)單認(rèn)為數(shù)學(xué)啟蒙就是100以?xún)?nèi)的加減乘除，讓幼兒“提前抽象”做口算題，把難題直接歸納為題型，提供解題套路，讓孩子死記硬背，再讓孩子去刷題……這樣不可能真正培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)思維?！皵?shù)學(xué)啟蒙的本質(zhì)，是幫助兒童搭建從具象到抽象的橋梁，讓兒童能夠在抽象與具象之間進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換。我們要做的就是從閱讀出發(fā)，引導(dǎo)兒童開(kāi)啟真正的數(shù)學(xué)思考，從具象走向抽象，以反套路的方式，把數(shù)學(xué)的樂(lè)趣真正還給孩子?！?br/>
　　該套讀物從數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思維培養(yǎng)出發(fā)，用生動(dòng)有趣的繪本故事、趣味練習(xí)，以及配套的講解和工具，逐級(jí)而上地開(kāi)啟孩子數(shù)字?jǐn)?shù)量、代數(shù)運(yùn)算、匹配變換、分類(lèi)集合、規(guī)律推理、平面幾何、立體幾何、應(yīng)用拓展八大領(lǐng)域的數(shù)學(xué)思維。

　　“分級(jí)閱讀是對(duì)孩子更為友好、高效的一種閱讀方式。”一畝童書(shū)館創(chuàng)始人宋鵬宇說(shuō)，分級(jí)閱讀最主要的特點(diǎn)是主題、行文、圖畫(huà)，都遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子在潛移默化的閱讀中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律所搭建的框架下，讓知識(shí)難度拾級(jí)而上，兒童的吸收效率自然就會(huì)特別的高。

　　有業(yè)界人士表示，分級(jí)閱讀所獨(dú)有的系統(tǒng)進(jìn)階性和輕教育屬性，都非常有利于幫助家長(zhǎng)在家庭中系統(tǒng)的落地啟蒙教育，成為父母簡(jiǎn)便易行的教育抓手。

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)新聞網(wǎng)

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