人工智能如何讓青年思政教育“活”起來

　　在互聯(lián)網(wǎng)深度融入青年生活的當下，傳統(tǒng)思政教育面臨著“適配難題”：傳統(tǒng)的課堂模式難以跟上青年活躍的思維節(jié)奏，內(nèi)容呈現(xiàn)方式與青年碎片化、場景化的學(xué)習習慣存在落差，導(dǎo)致部分青年對思政教育產(chǎn)生“距離感”，教育的感染力和實效性未能充分發(fā)揮。當人工智能技術(shù)加速融入教育領(lǐng)域，其在場景構(gòu)建、精準匹配、互動創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢，為破解這一難題提供了新路徑，讓原本略顯“厚重”的思政教育，以更鮮活、更貼近青年的方式“活”起來，真正走進青年心里、融入青年成長。

　　創(chuàng)新教育形式，讓思政學(xué)習“有趣味”

　　人工智能技術(shù)打破傳統(tǒng)思政課教師講授為主的教學(xué)模式，借助虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等技術(shù)打造沉浸式、交互式學(xué)習場景，讓思政學(xué)習變得更生動。不少高校的VR思政體驗課備受歡迎，學(xué)生戴VR設(shè)備可“穿越”到歷史現(xiàn)場，從歷史“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，歷史事件不再是書本上冰冷文字，而是可感可觸的“親身經(jīng)歷”，極大激發(fā)了他們學(xué)習黨史、感悟初心的熱情。

　　增強現(xiàn)實技術(shù)讓思政教育“走出”課堂、融入生活。部分學(xué)校開發(fā)AR思政學(xué)習APP，學(xué)生用手機掃描校園紀念碑、名人雕像等，就能看到相關(guān)歷史故事、人物事跡的三維動畫講解。在校園漫步時，隨時隨地都能開啟思政學(xué)習，讓思政教育從“定時定點”變?yōu)椤半S時隨地”，充分契合了青年群體喜歡碎片化、場景化學(xué)習的特點。此外，人工智能還推動了思政教育與游戲化的結(jié)合。一些教育機構(gòu)開發(fā)了思政主題的闖關(guān)游戲，將社會主義核心價值觀、黨史知識等內(nèi)容融入游戲關(guān)卡中。青年學(xué)生在“闖關(guān)”過程中，需要完成知識問答、任務(wù)挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的游戲氛圍中掌握思政知識，實現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，讓思政學(xué)習不再是沉重的“任務(wù)”，而是有趣的“體驗”。

　　優(yōu)化教育內(nèi)容，讓思政知識“合心意”

　　青年群體思維活躍，興趣愛好多元，對思政教育內(nèi)容的需求也呈現(xiàn)出個性化、差異化的特點。人工智能憑借強大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，能夠精準把握青年的思想動態(tài)和學(xué)習需求，為他們量身定制思政教育內(nèi)容，讓思政知識真正“合心意”。

　　借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，教育者可以收集青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺的瀏覽記錄、學(xué)習軌跡、社交互動等數(shù)據(jù)，通過人工智能算法對這些數(shù)據(jù)進行深度分析，構(gòu)建出精準的“青年畫像”，清晰呈現(xiàn)出他們的興趣點、關(guān)注的社會熱點、對思政知識的掌握程度以及存在的認知困惑等?；凇扒嗄戤嬒瘛保斯ぶ悄芸梢詫崿F(xiàn)思政教育內(nèi)容的“精準推送”。對關(guān)注科技發(fā)展的青年，推送“科技發(fā)展背后的思政力量”“科技工作者的家國情懷”等內(nèi)容，融合科技成就與思政教育；對熱衷文化藝術(shù)的青年，推送“紅色經(jīng)典文藝作品中的精神密碼”“非遺傳承中的文化自信”等內(nèi)容，讓他們在感受文化魅力時領(lǐng)悟思政內(nèi)涵。這種“按需供給”的方式，避免了思政教育內(nèi)容的“一刀切”，讓每個青年都能找到自己感興趣的思政學(xué)習內(nèi)容，提升了思政教育的吸引力和針對性。

　　同時，人工智能還能實時更新思政教育內(nèi)容，保持內(nèi)容時效性和鮮活性。當前社會發(fā)展迅速，各類社會熱點事件不斷涌現(xiàn)，人工智能可快速捕捉熱點并與思政教育知識點結(jié)合，轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)案例。讓思政教育內(nèi)容始終與時代同步，與青年的生活緊密相連，讓青年感受到思政知識不是“過時的理論”，而是“有用的智慧”。

　　強化教育互動，讓思政交流“有暖意”

　　思政教育不僅是知識的傳遞，更是情感的溝通和思想的碰撞。傳統(tǒng)思政教育中，師生之間、同學(xué)之間的互動往往有限，難以形成深入的思想交流。人工智能通過打造智能互動平臺，打破了時空限制，強化了思政教育中的互動環(huán)節(jié)，讓思政交流充滿“暖意”。

　　智能問答機器人是思政教育互動的重要載體。不少學(xué)校和教育平臺都推出了思政類智能問答機器人，學(xué)生可以隨時通過文字、語音等方式提問，無論是對馬克思主義基本原理的疑惑、對社會熱點的看法，還是在人生規(guī)劃中的迷茫，機器人都能快速給出專業(yè)解答。而且，智能問答機器人還能根據(jù)學(xué)生的提問語氣和內(nèi)容，感知其情緒狀態(tài)，在解答問題的同時給予情感上的關(guān)懷和疏導(dǎo)。人工智能還推動了思政教育互動場景的拓展，實現(xiàn)了“線上+線下”互動的深度融合。在線上，智能直播平臺讓青年與思政名師、行業(yè)榜樣實時互動，打破地域與時間限制，讓優(yōu)質(zhì)資源惠及更多人；線下，智能互動白板等設(shè)備讓課堂更生動，教師發(fā)布討論話題后，學(xué)生掃碼即可實時發(fā)表觀點，所有內(nèi)容同步呈現(xiàn)，教師可針對性講解引導(dǎo)，讓課堂討論更熱烈、思想碰撞更充分。

　　人工智能為青年思政教育注入了新的活力，推動其在形式、內(nèi)容、互動等方面全方位創(chuàng)新。但在借助人工智能推動思政教育“活”起來的過程中，我們也要始終堅持“育人”根本目標，避免過度依賴技術(shù)，忽視了教師的主導(dǎo)作用和情感教育的重要性。未來，只有將人工智能技術(shù)與思政教育規(guī)律有機結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新，才能讓青年思政教育持續(xù)“活”下去，真正成為青年成長路上的“引路燈”，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人奠定堅實基礎(chǔ)。【華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院(保定) 席飛楊】

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