中國(guó)“授人以漁”賦能全球多地青年技能成長(zhǎng)

　　今年春節(jié)，天津軌道交通集團(tuán)燈籠高掛，來(lái)自哈薩克斯坦的100多名阿斯塔納輕軌調(diào)度、客運(yùn)、維修、管理等專業(yè)專家學(xué)員在這里學(xué)包餃子、做泥塑、剪“?！弊?，感受濃濃的中國(guó)年味。

　　這群特殊的客人是在天津接受實(shí)操培訓(xùn)的阿斯塔納輕軌項(xiàng)目專家學(xué)員。“我以前主要從事信號(hào)工作，對(duì)調(diào)度崗位了解不深。這次在天津接觸到了完整的調(diào)度體系和方法，讓我受益匪淺?！眮?lái)自阿斯塔納市、曾在哈薩克斯坦國(guó)家鐵路公司工作的學(xué)員烏斯也恩說。

　　2024年4月，天津軌道交通集團(tuán)簽署阿斯塔納市輕軌一期項(xiàng)目咨詢服務(wù)合同，派出多批高水平專業(yè)技術(shù)和師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，圍繞設(shè)備系統(tǒng)安裝調(diào)試、惡劣天氣應(yīng)對(duì)等方面持續(xù)提供支持。此次調(diào)度員培訓(xùn)正是該合作的一部分。

　　天津軌道交通集團(tuán)所屬軌道咨詢公司副總經(jīng)理郭宏表示，培訓(xùn)更加緊貼阿斯塔納項(xiàng)目實(shí)際需求，圍繞當(dāng)?shù)貧夂驐l件和無(wú)人駕駛運(yùn)行特點(diǎn)，強(qiáng)化復(fù)雜場(chǎng)景應(yīng)急處置、現(xiàn)場(chǎng)踏勘實(shí)訓(xùn)和多維度考核，并在學(xué)員回國(guó)后派出骨干力量跟進(jìn)聯(lián)調(diào)聯(lián)試，確保培訓(xùn)成果與當(dāng)?shù)剡\(yùn)營(yíng)實(shí)際有效銜接。

　　從工程技術(shù)的輸出到運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)的傳授，在這種從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變過程中，職業(yè)教育正成為一種重要載體，為中國(guó)與世界搭建起技能共享、人才共育的橋梁。

　　由天津市原創(chuàng)并率先主導(dǎo)推動(dòng)實(shí)施的職業(yè)教育國(guó)際品牌——魯班工坊，便是其中的典型代表。魯班工坊采取學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心、提供先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的同時(shí)，還組織中國(guó)教師和技術(shù)人員為當(dāng)?shù)亟處熣归_技術(shù)技能培訓(xùn)，并邀請(qǐng)其來(lái)中國(guó)進(jìn)行實(shí)地交流，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)技術(shù)力量。

　　在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的實(shí)訓(xùn)車間里，埃及留學(xué)生易卜拉欣·馬希爾在調(diào)試設(shè)備、修改程序、反復(fù)測(cè)試參數(shù)，這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏已成為他的日常。

　　因看好中國(guó)智能制造的發(fā)展前景，身為埃及魯班工坊首屆畢業(yè)生的易卜拉欣·馬希爾選擇來(lái)華繼續(xù)攻讀智能制造工程專業(yè)?！霸谔旖?，我接觸到了更先進(jìn)的設(shè)備，也參與了更加完整的實(shí)踐訓(xùn)練。”他說，希望未來(lái)能在埃中產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目中發(fā)揮所學(xué)專長(zhǎng)，把在中國(guó)學(xué)到的技術(shù)帶回家鄉(xiāng)。

　　如今，中國(guó)職業(yè)教育的“朋友圈”逐步擴(kuò)大，不僅有魯班工坊、絲路學(xué)院、鄭和學(xué)院、班·墨學(xué)院、現(xiàn)代工匠學(xué)院等品牌項(xiàng)目陸續(xù)走向海外，還形成了中國(guó)—上海合作組織職業(yè)技術(shù)教育合作中心、“一帶一路”職教聯(lián)盟、金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟、中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)等區(qū)域性合作載體，為更多海外青年成長(zhǎng)提供發(fā)展空間。

　　春節(jié)前，中國(guó)民航大學(xué)迎來(lái)了一批來(lái)自泰國(guó)川登喜大學(xué)的學(xué)生，他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了主流機(jī)型構(gòu)造、客艙設(shè)備操作等專業(yè)知識(shí)，接受應(yīng)急撤離、旅客急救等技能訓(xùn)練。

　　“來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這里的生活，希望未來(lái)能在中國(guó)的航空公司工作?！贝ǖ窍泊髮W(xué)學(xué)生黃雅儀說。

　　中國(guó)民航大學(xué)航空服務(wù)與安防管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室主任遲壯介紹，中國(guó)民航大學(xué)的學(xué)分已獲得川登喜大學(xué)認(rèn)可，這為學(xué)生回泰國(guó)后的學(xué)業(yè)銜接提供了制度保障，也為他們?cè)诤娇疹I(lǐng)域?qū)で蠖嘣l(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)米靖認(rèn)為，從工程建設(shè)到標(biāo)準(zhǔn)體系，從設(shè)備交付到人才共育，中國(guó)技術(shù)“走出去”的內(nèi)涵正在不斷拓展。越來(lái)越多海外青年從中國(guó)學(xué)習(xí)技術(shù)、提升技能，成為連接中外合作的新生力量。（新華社記者宋瑞、馬博文）

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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