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眾多專精特新企業(yè)進校園搶人才從校招看新質生產力釋放就業(yè)新動能

今年，工業(yè)和信息化部、教育部首次共同組織開展“優(yōu)企進校招才引智”專項行動，組織專精特新中小企業(yè)進校園，助力企業(yè)人才供給和高校畢業(yè)生就業(yè)。日前，首輪招聘活動在河南、福建與同學們見面。
2024-05-28
感受科學的魅力、播撒夢想的種子科技周帶領孩子們打開科學的“大門”

由科技部、中央宣傳部、中國科協(xié)主辦的2024年全國科技活動周5月25日啟動，將持續(xù)到6月1日。活動周期間，各地各部門將同步開展豐富多彩、形式多樣的群眾性科技活動。
2024-05-28
七省份將迎來新高考首考均采用“3+1+2”模式

5月21日，安徽省教育招生考試院發(fā)布《安徽省2024年普通高校招生工作實施辦法》，公布了考試具體時間安排。至此，我國第四批高考綜合改革省份——吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅均已公布2024年高考具體實施辦法。
2024-05-27
五大類心理問題困擾“少年的你” 孩子心理變化這些小細節(jié)要留意

5月25日是全國大中學生心理健康日。兒童青少年時期是形成心理健康和個人特質的關鍵時期，也是心理問題的高發(fā)期。不同年齡階段的孩子們都有什么樣的煩惱和壓力？我們又該如何注意孩子的心理變化，守護孩子健康成長呢？
2024-05-27
教育部發(fā)布預警提示高校畢業(yè)生求職時需嚴防“招聘”陷阱

目前正值高校畢業(yè)生求職關鍵期，教育部發(fā)布預警提示，一些不法分子打著招聘的幌子挖“坑”設陷，詐騙錢財、盜用信息、誘導犯罪等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害畢業(yè)生就業(yè)權益。高校畢業(yè)生在求職過程中一定要增強意識，嚴防陷阱。
2024-05-26
北京市多措并舉上好體育這節(jié)“必修課”

北京市各中小學各展所長，校園里涌動著濃厚的體育氛圍，而大課間的豐富多彩只是北京市中小學生參與體育鍛煉的一個縮影。
2024-05-25
教育部：推進高校足球學院和足球運動專業(yè)建設

據(jù)教育部官網消息，近日，教育部在遼寧大連召開高校足球學院和足球運動專業(yè)建設座談會。會議指出，校園足球是基礎工程、育人工程、強國工程、筑夢工程。
2024-05-24
云南啟動高校畢業(yè)生一次性求職補貼申報符合條件者每人可領1000元

為進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作，近日，云南省人力資源和社會保障廳等七部門聯(lián)合印發(fā)《關于做好高校畢業(yè)生一次性求職補貼發(fā)放工作的通知》，凡自愿申請并經資格審查通過的高校畢業(yè)生，給予每人1000元的一次性求職補貼。
2024-05-24
北京發(fā)布義務教育學校課后服務工作指南

義務教育學校課后服務如何呼應課堂教學、課后服務怎樣落實“雙減”工作要求、學校如何統(tǒng)籌資源做好課后服務……17日，北京市義務教育學校課后服務質量提升工作會在北京召開。
2024-05-23
廣西大力推進職業(yè)教育力求“一技在手，一生無憂”

“廣西著力構建產教集聚融合示范區(qū)，已逐步形成面向東盟的職業(yè)教育開放合作特色品牌?！睆V西壯族自治區(qū)黨委教育工委副書記、自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長劉友誼5月20日在廣西2024年職業(yè)教育活動周啟動儀式上作上述表示。
2024-05-23
我國共有各級各類學校49.83萬所教育事業(yè)高質量發(fā)展扎實推進

　2023年，我國共有各級各類學校49.83萬所，學歷教育在校生2.91億人，專任教師1891.78萬人——在全面貫徹黨的二十大精神開局之年，教育事業(yè)高質量發(fā)展取得了新突破。
2024-05-22
多所高校博物館共啟網絡主題宣傳活動

為充分發(fā)揮場館育人功能，在高校思政類公眾號重點建設項目組、中國大學生在線的指導下，南京航空航天大學聯(lián)合長江教育創(chuàng)新帶12個省市的高校和12所博物館，攜手開展“探尋長江文明堅定文化自信”網絡主題宣傳活動，共筑長江文...
2024-05-22
去年我國普惠性幼兒園達23.6萬所占幼兒園總數(shù)的86.2%

5月16日，教育部召開新聞通氣會，介紹學前教育改革發(fā)展情況。記者從會議上獲悉：黨的十八大以來，我國學前教育取得跨越式發(fā)展，構建起覆蓋城鄉(xiāng)、公益普惠的學前教育公共服務體系。
2024-05-21
湖北加快實施“新八級工”職業(yè)技能等級制度

記者5月17日從湖北省人力資源和社會保障廳獲悉，湖北省將加快實施“新八級工”職業(yè)技能等級制度，持續(xù)完善技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵機制，推動技能人才隊伍不斷壯大。
2024-05-21

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