蘭迪學科英語：為什么明星媽媽們都讓孩子跟英美加外教一起學習？

　　各類熱播的親子娛樂節(jié)目讓網(wǎng)友們見到了不少明星的孩子們，這些“星二代”們一言不合就飆英文，讓大人都自愧不如。為什么星二代的英語都那么好？答案是，很多星二代都在國際學校上學，跟著來自英美加的外教一起學習，從小接受雙語教育。

　　相比明星，普通人可能沒有條件送孩子去入學門檻很高的國際學校，該如何讓孩子從小接受國際化教育，培養(yǎng)國際化思維呢？其實，在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代，在線教育的發(fā)展讓孩子打開電腦就能跟著外教一起學習，隨時隨地接受國際化的教育。但是在線教育平臺的教學質(zhì)量良莠不齊，一些外教口音重、發(fā)音不標準，會讓孩子形成不良發(fā)音習慣。而目前主流的一對一授課模式雖然“看上去很美”，但是讓一個孩子面對一名外教的灌輸式教育，孩子不敢說、不會說，也難以形成英語思維。

　　為了給孩子提供高質(zhì)量的英語教學，蘭迪學科英語嚴格選擇來自北美加的外教，讓孩子跟著母語為英語的老師一起上課，學會一口地道的流利英語。同時，蘭迪學科英語的所有老師都持有國際認可的教師資格證，外教能夠以豐富的教學經(jīng)驗循循善誘地引導(dǎo)孩子學習，遇到難懂的知識也能生動形象地教會孩子。

　　決定孩子學習質(zhì)量的除了老師，還有一個重要的因素--課堂上的同伴。哈佛大學EricMazur教授通過教學實踐，提出“同伴教學”理論，認為讓學生和同伴一起交流和互動能夠有效提高學習效果。蘭迪學科英語率先引進“同伴教學”理念，開創(chuàng)一對二的在線小組課新品類，讓孩子和小伙伴們一起學習，能夠增加孩子用英語進行交流的機會，培養(yǎng)用英語交流的習慣。一對二的小班能夠展開多種課堂活動，蘭迪學科英語獨立研發(fā)了三百多種課堂活動形式，如角色扮演、韻文朗讀、猜謎比賽等等，讓孩子愛上課堂，在玩耍中學習。小伙伴之間你追我趕，取長補短，能夠形成良好的合作和競爭氛圍，孩子好勝心強，不用家長督促就能自覺主動地學習，形成合作與競爭的意識。

　　有了蘭迪學科英語，家長不用再擔心孩子的教育問題，孩子在家里就能接受國際化教育，從小培養(yǎng)起一口地道的英語口語和國際化的思維方式。

　　轉(zhuǎn)自：中國網(wǎng)

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