把讀書作為自覺追求

　　2017年7月21日上午，中央黨校研究室青年讀書小組開展了一次集中活動，9名“80后”帶著自己近期閱讀的好書，展開了一場熱火朝天的交流。
 

　　這樣的交流活動，比讀書、講學(xué)習(xí)、論寫作，已經(jīng)成為研究室青年人的常態(tài)。中央黨校研究室20多人，“80后”占了一半以上。研究室一直提倡“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。在這樣的氛圍中，為了有針對性地提高青年同志的理論功底和業(yè)務(wù)能力，研究室黨支部于2015年11月成立“青年讀書小組”，圍繞指定書目和自選書目，不定期開展學(xué)習(xí)和交流。
 

　　系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要論述，深化理解黨的創(chuàng)新理論
 

　　學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)懂弄通總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是青年讀書小組的首要任務(wù)，也是做好研究室承擔(dān)文稿工作和決策咨詢工作的前提和基礎(chǔ)，大家在這方面花的功夫最多。也有一些同志不滿足于黨的十八大以來的文獻(xiàn)，還系統(tǒng)研讀了黨的十八大之前總書記的一些重要著述。內(nèi)參編輯處田玉玨談了她研讀《擺脫貧困》的體會。她說，《擺脫貧困》是習(xí)近平總書記1988年至1990年擔(dān)任寧德地委書記期間部分講話和文章的結(jié)集，雖然時(shí)間已過去20多年，今天讀來仍然感受到那種強(qiáng)烈的實(shí)事求是和銳意進(jìn)取精神。尤其是開篇《弱鳥如何先飛——閩東九縣調(diào)查隨感》，是總書記到寧德上任之初，花一個(gè)月時(shí)間走遍閩東9縣132個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之后理出的發(fā)展思路。前些日子我們到寧德調(diào)研，包括重走下黨鄉(xiāng)，對總書記當(dāng)年提出“弱鳥先飛”和“滴水穿石”感觸尤深?？倳洰?dāng)年從治理河北正定這樣的縣，再到治理寧德和福州這樣的地市，再到成為一省之長和主政浙江，提出的很多思路和觀點(diǎn)，放到今天都是非常恰當(dāng)和深刻的?？梢姡倳浀乃枷胧且灰载炛?。
 

　　綜合處李政談了讀《之江新語》的體會。她說，這本書收錄的是一篇篇充滿問題導(dǎo)向的短文，短不過二三百字，長不過五六百字，標(biāo)題都很“亮眼”，既有政策理念的闡述，又有領(lǐng)導(dǎo)方法和黨性修養(yǎng)的思考，要言不煩，言簡意深。“跳出浙江發(fā)展浙江”“要跳出‘三農(nóng)’抓‘三農(nóng)’”，講的是領(lǐng)導(dǎo)工作的眼界；“心無百姓莫為‘官’”“主仆關(guān)系不容顛倒”，講的是領(lǐng)導(dǎo)工作的境界；“抓落實(shí)如敲釘子”“既重務(wù)實(shí)，又善務(wù)虛”，講的是領(lǐng)導(dǎo)工作的方法，如此等等，可以說每一篇都讓人警醒。
 

　　大家就學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話和黨的十八大之前的著述進(jìn)行互動，都深深感到了總書記思想中蘊(yùn)含的強(qiáng)大真理力量，表示一定要把總書記的思想學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好，提高做好文字工作的本領(lǐng)和水平。
 

　　深入學(xué)習(xí)中國歷史和中共黨史，豐富歷史知識、提升歷史素養(yǎng)
 

　　讀史讓人厚重。在研究室特別是青年讀書小組中，研讀歷史書、交流讀史心得，是一大風(fēng)景。讀史見解各異，有的甚至在微信朋友圈中“論辯”，遇到集中交流更是討論熱烈。
 

　　研究一處代江波講了三本歷史書，即張國剛的《資治通鑒與家國興衰》、唐浩明的《冷月孤燈·靜遠(yuǎn)樓讀史》和黃鐘的《帝國崛起病》。他說，《資治通鑒與家國興衰》以現(xiàn)世眼光審視傳統(tǒng)文化精髓，一大特點(diǎn)是在總結(jié)歷代興亡中，特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的歷史責(zé)任感、使命感，特別重視領(lǐng)導(dǎo)者的才能、素質(zhì)和品質(zhì)對家國興衰的影響?！独湓鹿聼?middot;靜遠(yuǎn)樓讀史》全方位解讀了曾國藩的為人處世、治學(xué)從政，他身上諸如內(nèi)斂、隱忍、執(zhí)著、勤儉、自律等品質(zhì)都值得當(dāng)代青年人認(rèn)真學(xué)習(xí)。
 

　　研究二處尹曉徽修習(xí)的是黨史專業(yè)，她對歷史書“情有獨(dú)鐘”，向大家推薦了金沖及的《一本書的歷史：胡喬木、胡繩談〈中國共產(chǎn)黨的七十年〉》。她將這本書與《中國共產(chǎn)黨的七十年》結(jié)合起來看，認(rèn)為通過了解當(dāng)年兩位史學(xué)大家為著成黨史大作而反復(fù)推敲、琢磨的細(xì)節(jié)，使我們能夠理解我們黨是如何建構(gòu)自己歷史的，也使我們能夠站在更高的層面看待黨史。胡喬木盛贊《中國共產(chǎn)黨的七十年》講出了黨史的所以然。金沖及的著作則讓我們看到了“所以然”的“所以然”，值得反復(fù)研讀，細(xì)致咀嚼。
 

　　研究一處蘇敬裝介紹了他研讀《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載“習(xí)近平的七年知青歲月”系列訪談錄的體會。他說，這些訪談實(shí)錄，自己是一個(gè)字一個(gè)字讀下來的，深受感染。作為“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長”的知青，習(xí)近平總書記在七年梁家河的艱苦歲月中磨煉了意志和品格，令人欽佩。青年習(xí)近平心系群眾、勤奮刻苦、踏實(shí)肯干、求實(shí)創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)，為當(dāng)代中國青年提供了鮮活生動的示范和榜樣，也將激勵我們永遠(yuǎn)不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
 

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)會文章大家毛澤東的文風(fēng)，著力錘煉業(yè)務(wù)工作水平
 

　　研究室是從事文稿習(xí)作的。毛澤東是文章大家，向毛澤東學(xué)習(xí)寫文章，是研究室一項(xiàng)很重要的業(yè)務(wù)要求。研究室領(lǐng)導(dǎo)為全室收集了一些評點(diǎn)毛澤東文風(fēng)的資料，并要求全室同志認(rèn)真研讀梁衡的《毛澤東怎樣寫文章》一書。
 

　　綜合處朱培蕾說，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟毛澤東的政論文章，學(xué)習(xí)毛澤東關(guān)于文風(fēng)的論述，感到一篇好文章應(yīng)該有“三性”。一是思想性。就是文章要思想明確、觀點(diǎn)突出。毛澤東說他自己的文章是“血的著作”，是歷史事實(shí)的記錄，確實(shí)如此。他文章所展示的魄力、所外溢的智慧、所浸透的與人民群眾的深情，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。二是邏輯性。毛澤東批評那些寫得不好的匯報(bào)材料時(shí)總是說，這些文章拼湊，沒有邏輯，寫東西條理不清，文章材料間沒有內(nèi)部聯(lián)系，可見他對邏輯性的重視。三是技巧性。就是遣詞造句的藝術(shù)，段落結(jié)構(gòu)的布局，修辭手法及語言風(fēng)格。毛澤東寫文章要求講究文法、修辭、邏輯，文章要有中國風(fēng)格、中國氣派，語言文字要講究，生動活潑，使人愛看，這些都是對文章形式技巧的要求。
 

　　研究二處陳苗談了研讀《毛澤東怎樣寫文章》《文風(fēng)四談》等書籍的體會。她說，寫文章應(yīng)該具備“三有三眼”。“三有”，就是有境界、有思想、有積淀。“三眼”，就是題目要吸引眼球、框架要打開眼界、選材要體現(xiàn)眼光。
 

　　綜合處胥晴說，我們應(yīng)該像毛澤東那樣寫文章，用最簡單的話把問題說清楚、講明白，開門見山，直奔主題，而不是繞來繞去，“猶抱琵琶半遮面”。要講群眾聽得懂的話、接地氣的話，這樣才有傳播力和感染力。
 

　　研究一處吳小雪談了她研讀毛澤東文章的體會，認(rèn)為這種研讀“讓我們的心弦時(shí)時(shí)為文字撥動，忽而痛快淋漓、忽而咬牙切齒、忽而忍俊不禁”。她把毛澤東的文風(fēng)概括為“六性”，即政治性、戰(zhàn)斗性、思想性、感染性、創(chuàng)造性、可讀性。具體到“戰(zhàn)斗性”，吳小雪說，毛澤東的文章有吐字成兵、呼風(fēng)喚雨的魅力，其中對時(shí)局的分析、對戰(zhàn)略的部署、對兵力的運(yùn)籌、對群眾的動員、對錯誤路線的批判、對反動派的嬉笑怒罵，充分展示了一代開國領(lǐng)袖那令人折服的文字駕馭能力。
 

　　一場持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的讀書交流，一場酣暢淋漓的精神盛宴。到了中午12點(diǎn)，大家還意猶未盡。主任林振義點(diǎn)評說，通過這次集中交流，看得出研究室青年同志讀書態(tài)度是認(rèn)真的，從讀書中有所學(xué)、有所思、有所悟，享受到了讀書的樂趣，也得到了有力的思想提升，這樣的活動要堅(jiān)持不懈開展下去。黨支部書記崔祿春表示，青年讀書小組是研究室黨支部開展青年活動的重要品牌，通過這一平臺，大家著力長本事、強(qiáng)素質(zhì)，在比學(xué)趕幫中實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。
 

　　的確，在今天的中央黨校研究室，青年讀書蔚然成風(fēng)，已經(jīng)成為大家做好本職工作的思想自覺。青年讀書小組初步形成了良好的機(jī)制：線上建立微信群，大家踴躍推薦好文章、好書目，經(jīng)常有所交流甚至交鋒；線下指定書目，要求大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，并專門開會交流讀書體會，室領(lǐng)導(dǎo)參加。線上線下互為補(bǔ)充，相得益彰。大家以讀書促學(xué)習(xí)，以練筆增本領(lǐng)，以交心促成長，譜寫了研究室青年讀書學(xué)習(xí)的交響樂。
 

　　這樣的交響樂，會在大有莊100號不斷演繹精彩華章。

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