專業(yè)鏈上產業(yè) 安徽搭建技能人才成長“立交橋”

　　“我打算繼續(xù)學習深造，把技能打扎實?！?7歲的李曼婷說，在校學了“一技之長”，未來就業(yè)不用愁。因為喜歡做烘焙，所以她想在這個方向走得更遠。

　　記者近日隨2024年“高質量發(fā)展調研行”安徽主題采訪活動走進位于蚌埠職教園的安徽蚌埠技師學院。該校西點藝術專業(yè)二年級學生李曼婷正向同學展示當日制作的各種糕點。

　　同樣因為“一技之長”，早已順利就業(yè)的韓志偉，因焊接的專業(yè)能力被當?shù)匾患抑髽I(yè)相中，現(xiàn)已成長為公司的技術能手。在安徽蚌埠技師學院學習期間，因為踏實肯學，不怕苦不怕累，通過不斷的勤學苦練，曾獲安徽省職業(yè)技能競賽焊接項目組一等獎等榮譽。

　　技能人才是聯(lián)結技術創(chuàng)新與生產實踐“最后一公里”的關鍵核心勞動要素?！皩W院致力于學生技能培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升，通過中高職貫通發(fā)展、創(chuàng)新培養(yǎng)和中德雙元制等方式育人?！卑不瞻霾杭紟煂W院黨委書記朱冬民說，例如推進中德“雙元制”項目，引入德國教學資源，培養(yǎng)人才。圍繞新興產業(yè)調整專業(yè)設置，新建實訓基地，提升教育創(chuàng)新與技能。與此同時，開展成人專科本科學歷教育和技能提升認定，搭建了人才成長的"立交橋"。

　　據(jù)介紹，該院設置了現(xiàn)代智能制造、新能源汽車等優(yōu)勢專業(yè)群，打造了數(shù)控技術、模具制造技術、焊接技術等4個國家級重點專業(yè)和7個省級重點建設專業(yè)，涵蓋預備技師(相當于本科)、五年制高職、高級工(相當于?？?、中級工、普通中專等辦學層次。

　　和安徽蚌埠技師學院一樣，安徽技師類院校緊密對接產業(yè)升級和技術變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展智能制造、新能源、現(xiàn)代信息技術等產業(yè)需要的新興專業(yè)，鞏固發(fā)展護理、康養(yǎng)等一批人才緊缺的專業(yè)，撤并淘汰就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。

　　記者11日從安徽省人社廳獲悉，目前，安徽技工院校常設13個大類、146個專業(yè)，其中新能源汽車檢測與維修、機電一體化、數(shù)控加工、工業(yè)機器人等專業(yè)發(fā)展較快，年招生人數(shù)已進入前10位。

　　截至2023年底，安徽共有技工院校91所，覆蓋全省16個市、32個縣(市)，其中技師學院28所、高級技工學校9所、普通技工學校54所，形成了梯隊有序、主體多元的辦學格局，在校生24萬人，辦學規(guī)模居全國第5位。

　　聚焦產業(yè)需求，突出技工教育“匹配性”；服務社會發(fā)展，突出技能培訓“靶向性”；深化改革創(chuàng)新，突出技能評價“引領性”；提升待遇保障，突出技能人才“激勵性”……安徽省人社廳相關負責人表示：近年來，安徽圍繞區(qū)域經濟發(fā)展布局技工教育，聚焦企業(yè)需求開展終身職業(yè)技能培訓，優(yōu)化評價方式加大急需緊缺高技能人才培養(yǎng)，推動安徽技能人才隊伍量質齊升，為打造技能型社會提供強勁動能。 (吳蘭 孔令佑)

　　轉自：中國新聞網(wǎng)

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