此間星火匯長(zhǎng)河 科橋?qū)W子啟新程 ——上海科橋教育2025年畢業(yè)典禮圓滿落幕

　　當(dāng)《SeeYouAgain》的旋律在禮堂響起，66位科橋?qū)W子眼眶濕潤(rùn)——這是上?？茦蚪逃?025屆畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)令人動(dòng)容的一幕。2025年6月14日，以"此間星火?明日長(zhǎng)河"為主題的畢業(yè)典禮在上海外灘舉行，這場(chǎng)被家長(zhǎng)稱為"有靈魂溫度"的典禮，不僅見證了學(xué)子斬獲6枚牛劍、86枚G5錄取的耀眼成績(jī)，更是對(duì)科橋“在外部不確定和多變環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生成為解決社會(huì)未來復(fù)雜問題、德才兼?zhèn)涞囊I(lǐng)者”教育使命的生動(dòng)詮釋，詮釋了這所國(guó)際化學(xué)校如何讓每個(gè)生命成為獨(dú)特的星火。

6月14日，科橋教育2025屆畢業(yè)盛典于上海外灘隆重舉行。

沈星校長(zhǎng)與韓笑老師依次為畢業(yè)生正冠撥穗、頒發(fā)畢業(yè)證書并合影留念。

　　星火初燃:從"被忽視的選擇"到"被看見的成長(zhǎng)"

　　"科橋，是Kevin國(guó)際高中的'終點(diǎn)站'，也是他人生長(zhǎng)河的'啟航點(diǎn)'。"家長(zhǎng)代表Kevin媽媽的發(fā)言，揭開了科橋教育"小而精"的育人密碼。她講述孩子轉(zhuǎn)入科橋后，在科橋15人的小班制中重獲學(xué)習(xí)熱情。通過各學(xué)科分層定制教學(xué)、“升導(dǎo)+學(xué)術(shù)導(dǎo)師+班主任”三師協(xié)同管理以及升學(xué)導(dǎo)向培養(yǎng)模式，這種"一人一方案"的定制化培養(yǎng)，讓曾經(jīng)在國(guó)際學(xué)校粗放管理中受挫的孩子，最終以優(yōu)異的成績(jī)獲得世界名校的錄取。

Kevin媽媽作為外高橋校區(qū)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　校長(zhǎng)沈星在致辭中特別提到2025屆畢業(yè)生的耀眼升學(xué)數(shù)據(jù):"本屆66位畢業(yè)生中，長(zhǎng)寧校區(qū)37位畢業(yè)生，成功獲得1枚牛津、5枚劍橋、13枚帝國(guó)理工、28枚倫敦大學(xué)學(xué)院及7枚倫敦政經(jīng)學(xué)院的offer。另外，外高橋校區(qū)的29名畢業(yè)生，斬獲了7枚帝國(guó)理工和25枚倫敦大學(xué)學(xué)院的offer。長(zhǎng)寧校區(qū)G5率近82%，而外高橋校區(qū)的G5率超72%，G5申請(qǐng)成功率更是高達(dá)84%!"

沈星校長(zhǎng)深情寄語(yǔ)全體畢業(yè)生。

2025屆科橋長(zhǎng)寧校區(qū)畢業(yè)生耀眼的升學(xué)數(shù)據(jù)。

　　他強(qiáng)調(diào)科橋的使命是在外部不確定和多變環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生成為解決社會(huì)未來復(fù)雜問題、德才兼?zhèn)涞囊I(lǐng)者，教育不僅是將學(xué)生送入世界名校，更要關(guān)注學(xué)生的未來及如何看世界。規(guī)模小≠?zèng)]實(shí)力，反而因?yàn)椤靶　辈拍苒`行精細(xì)化管理和極致化服務(wù)，通過“一人一方案”“一人一周一計(jì)劃”及“1V1家校溝通群”，用長(zhǎng)期堅(jiān)持的“笨辦法”重塑學(xué)生生命個(gè)體。

　　長(zhǎng)河奔涌:從科橋長(zhǎng)河到世界星海

　　在"科橋之子"儀式環(huán)節(jié)，同學(xué)們握著刻有自己名字的鵝卵石眼眶泛紅。這一塊塊象征"獨(dú)一無(wú)二"的石頭，將永久陳列在校園"星河長(zhǎng)廊"——沒有兩塊鵝卵石相同，正如科橋從不復(fù)制學(xué)生，而是通過極致的服務(wù)與“一人一周一計(jì)劃”等措施，高度聚焦學(xué)生，為每一位學(xué)生量身定制成長(zhǎng)方案。

同學(xué)們?cè)谛螒B(tài)各異的鵝卵石上親筆簽名，這些鵝卵石今后將成為科橋的精神地標(biāo)。

　　“感動(dòng)永恒”篇章，多名師生合唱《我的未來式》，鏡頭掃過觀眾席，家長(zhǎng)手中的熒光棒與學(xué)生胸前的“星火石”徽章交相閃爍，構(gòu)成科橋教育“家校協(xié)同”的最美注腳。

歌曲《我的未來式》

　　"真正的教育，是讓你在拿到名校offer后，仍記得為何出發(fā)。"沈星校長(zhǎng)講述首屆畢業(yè)生Hunter的故事:從成績(jī)平平的轉(zhuǎn)學(xué)生，到UCL實(shí)錄，再到投身跨境服務(wù)的創(chuàng)業(yè)者，他在科橋?qū)W到的，不僅有知識(shí)，還有“讓世界變好”的決心。

　　教育解碼:數(shù)據(jù)背后的科橋模式

　　畢業(yè)典禮不僅是情感儀式，更是科橋教育成果的集中展示。2025屆科橋?qū)W子G5率近82%，6人獲牛劍預(yù)錄，延續(xù)了該?！拔迥?5位牛劍實(shí)錄”的卓越戰(zhàn)績(jī)。這些數(shù)據(jù)背后，是科橋獨(dú)創(chuàng)的育人模式:

　　在課程維度，科橋融合Edexcel與牛津AQA考試局優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“基礎(chǔ)學(xué)科+通識(shí)教育+競(jìng)賽培優(yōu)”的課程體系;在師資維度，科橋已達(dá)成牛、劍、藤、清、北全科覆蓋的超強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì);在管理維度，科橋創(chuàng)新“五維協(xié)同”機(jī)制:全職班主任關(guān)注學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、年級(jí)組把控學(xué)業(yè)進(jìn)度、學(xué)科教師深耕專業(yè)教學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃留學(xué)路徑、生活老師呵護(hù)身心健康。

　　科橋?qū)ⅰ耙詫W(xué)生成長(zhǎng)為中心，成就每一位學(xué)生”作為宗旨，構(gòu)建了一套適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化教育模式。這場(chǎng)畢業(yè)典禮不僅是3年教育成果的展示，更是科橋教育理念的具象化呈現(xiàn)——當(dāng)“星火”匯入“長(zhǎng)河”，科橋?qū)W子正以獨(dú)立之精神、創(chuàng)新之思維，奔赴世界舞臺(tái)的更深處。

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)網(wǎng)

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