從“建設(shè)”到“示范”！“十四五”廣東自然教育答出優(yōu)秀卷

　　全國首家自然學(xué)校、全國首個省級自然教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全國自然教育示范省……歷經(jīng)多年探索，廣東自然教育已形成全國領(lǐng)先的實踐基礎(chǔ)?！笆奈濉逼陂g，廣東緊緊圍繞生態(tài)文明建設(shè)與綠美廣東生態(tài)建設(shè)目標(biāo)，系統(tǒng)推進場所、產(chǎn)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、傳播與推廣四大體系建設(shè)，規(guī)劃核心指標(biāo)全部完成，總體完成率達100%，多項實踐走在全國前列。

　　體系全面構(gòu)建，發(fā)展格局基本形成

　　“十四五”期間，廣東圍繞“場所體系、產(chǎn)業(yè)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、傳播與推廣體系”四大任務(wù)全面推進，核心指標(biāo)完成率達100%。在場所體系上，全省已建成省級自然教育基地134個，打造特色自然教育徑175條，均超額完成建設(shè)目標(biāo)。在產(chǎn)業(yè)體系上，逐步構(gòu)建起以“多元主體參與+多樣場景融合+多類服務(wù)協(xié)同”為特征的自然教育產(chǎn)業(yè)體系，累計研發(fā)教育產(chǎn)品超400項。在標(biāo)準(zhǔn)體系上，率先出臺全國首個自然教育基地評定管理辦法，發(fā)布自然教育標(biāo)準(zhǔn)11項，推動全省自然教育向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向持續(xù)邁進。在傳播與推廣體系上，通過連續(xù)多年舉辦粵港澳自然教育論壇、粵港澳自然教育季、粵港澳自然觀察大賽等活動促宣傳，上線廣東省自然教育基地導(dǎo)覽圖與廣東省自然教育人才推廣平臺等數(shù)字化平臺促協(xié)同，實施“繁星計劃”“星火燎原”等計劃促跨界，構(gòu)建多元協(xié)同的傳播與推廣體系。

　　服務(wù)能力躍升，社會廣泛深入?yún)⑴c

　　廣東自然教育在持續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施的同時，培育典型標(biāo)桿、優(yōu)化運營服務(wù)、提升公眾體驗，推動自然教育從體系構(gòu)建轉(zhuǎn)向服務(wù)品質(zhì)提升，不斷涌現(xiàn)高品質(zhì)自然教育基地、自然教育精品課程、自然教育活動樣板、自然教育優(yōu)秀書籍等自然教育優(yōu)秀實踐案例?！笆奈濉币詠恚瑥V東累計開發(fā)特色課程近2000門，自然教育活動逐步向“課程+活動”融合轉(zhuǎn)型，教育滲透力與體驗豐富性雙提升。建成自然教育場館399個，增幅達115%，開展各類特色活動近1.4萬場，累計服務(wù)人次超2千萬。在品牌塑造上，建立起“省級統(tǒng)籌—區(qū)域聯(lián)動—基地落地”三級協(xié)同機制，同時著力打造自然教育差異化的品牌體系，培育“一地一品”特色項目，有效提升了服務(wù)供給質(zhì)量。基地年均訪客量持續(xù)攀升，形成覆蓋廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　示范效應(yīng)顯著，持續(xù)領(lǐng)跑全國發(fā)展

　　全國首個省級自然教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全國首個將自然教育工作成果納入林業(yè)職稱評審范圍文件、全國首套省級自然教育團體標(biāo)準(zhǔn)……“十四五”以來，廣東從制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、平臺創(chuàng)新等各個方面進行探索，先后開創(chuàng)了全國自然教育工作的多個第一。通過系統(tǒng)構(gòu)建政府引導(dǎo)、市場運作、社會參與的多元推進模式，整合自然保護地、文旅場館等多元場域資源，推動實現(xiàn)教育、生態(tài)、文化功能的有機融合，形成“政產(chǎn)學(xué)研社”協(xié)同共進機制，獲授“全國自然教育示范省”稱號，為全國自然教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的“廣東示范”。

　　下一步，廣東將持續(xù)發(fā)揮全國自然教育示范引領(lǐng)作用，聚焦載體建設(shè)、產(chǎn)業(yè)融合、人才培育與品牌深化，推動自然教育高質(zhì)量發(fā)展，凝聚生態(tài)文明建設(shè)合力，講好人與自然和諧共生的中國故事、大灣區(qū)故事、廣東故事。（利嘉偉）

　　轉(zhuǎn)自：南方網(wǎng)

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